【编者按】近日www.av，《苏州党校》2024年第1期刊登苏州大学东吴智库首席众人方世南教诲的著述《用习近平文化念念想引颈学校“四品”设备——以苏州科技城异邦语学校为例》。著述以苏州科技城异邦语学校的栽培执行为例，从品牌设备、品德设备、教研品性、国外试吃四个方面陈述了如安在栽培执行中充分说明习近平文化念念想的引颈作用。现将全文转载如下，以飨读者。

用习近平文化念念想引颈学校“四品”设备

——以苏州科技城异邦语学校为例

- 方世南 -

苏州科技城异邦语学校（简称“苏科外”）以“博融六合，慧悦东说念主生”为办学理念，用习近平文化念念想引颈苏科外品牌创建、品德设备、教研品性普及、国外品位突显，是在栽培执行中充分说明习近平文化念念想“明体达用、体用和会”功能的重要举措，是肩负新时期新的文化就业的包袱担当，也所以深化栽培教学改良为重心，塌实激动提醒栽培的枢纽一招。

一、以习近平文化念念想的政事功能引颈博慧品牌设备

对峙党对宣传念念想文化就业的指导，是习近平文化念念想的明显政事功能。苏科外党委对峙以习近平文化念念想的政事功能引颈博慧品牌设备。

1.开展丰富多彩的党建行动，用红色文化夯实期许信念。组织党员代表踏上”党建引力、博慧前锋”的延安红色学习之旅，前去上海艳羡中共一大会址及顾虑馆，前去中国共产党出身地、中国创新红船起航地--浙江嘉兴南湖，艳羡创新红船，重温百年党史。开展”担心光辉历史传承红色基因“党史学习主题行动，走进苏州创新博物馆《光辉的历程--中国共产党在苏州》展厅，追想每一个属于古城苏州的紧记陡然。

2.将党建与栽培理念有机结合，凝练出“红色引力，博慧前锋”的党建品牌。以博慧前锋书架为中心，以线上线放学习相结合神情，推动博慧学习社区设备，打造党员学习和交流平台。按照苏州市党员前锋书架的圭臬，成就博慧前锋书架，成列红色竹素。举办博慧前锋讲坛，为博慧前锋党员和先进老师提供教诲共享平台和学习平台。

3.加强师德栽培，推动师资戎行设备迈上新田地。挑选智育、心理方面富足学养和教诲的党员，成立博慧智育导师组。匡助学生矫正不良俗例，贬责学生贫寒，协助班主任对个别问题学生进行栽培。党员智育导师积极参与生存狡计指导中心的就业，诱导学生尽早狡计翌日，缔造期许大志，健康成长。

自”5.12“汶川非常面震发生于今，该校总校长一语气14年前去北川县进行栽培帮扶，捐物捐钱用于本分的业务培训以及学生的学习成长。通过学问的传递和精神的滋补，着实惠及留守儿童和震区儿童，匡助他们接收考究的栽培，走向更广泛的六合。此外，爱心老师也前去北川多所学校进行暑期支教，用栽培为孩子们的期许助力。2023年，由苏科外党委和苏州博慧栽培发展基金会党支部不绝主办的文告说慈善--发现更好意思好的我方”行动在苏科外举办，出席行动的东说念主在共享中感受栽培与善意的好意思好，在行动中体会包袱与爱心的托福，让但愿延续，让慈善传承。

二、以习近平文化念念想的育东说念主功能引颈6C品德设备

苏科外将习近平文化念念想期骗于强智育照应创6C品德设备的全进程，将6C武艺(泛爱、自信、奉献、创造力、协作力、贸易力)融于课程栽培之中，培养学生的指导力、气魄、影响力、组织武艺、东说念主际贸易武艺，促进学生摆脱而全面发展。

1.将习近平文化念念想算作全面打造“大念念政”育东说念主形状的强劲念念想兵器。苏科外充分说明习近平文化念念想的育东说念主功能，打造念念政育东说念主大课堂、开展特色党史行动，将红色基因贯彻学习永远，还积极开展家庭栽培课程，遴荐“有面有点，以面带点，以点促面”的家庭栽培格式，即以普遍家长宥恕的话题为基础，开展家长讲座，诱导与聚焦需要重心关注的家庭，开展一双一家庭栽培会谈，多角度助力家庭栽培。学校”小学部萤火名目获评苏州市家校社协同育东说念主优秀案例一等奖，初中部《积极心理学理念放学生的6C品格培养》顺利入选苏州高新区中小学生品格普及工程基础名目，初中部报送的《别让爱成为心灵的镣铐》在江苏省第十三届中小学校园心理剧创作比赛中荣获一等奖。

从完善落实智育轨制按序、加强缱绻引颈与年级分层、加强班集体设备和特色发展、培养充实壮大发展智育团队、作念勤学生首领团换届和职能发展等方面，把对学生的念念想政事栽培、品德栽培、法制栽培劝诱于日常行动按序栽培的进程中，努力使智育就业酿周密进程、全标的、多元化的立体收集。

各学部循序渐进、螺旋上升地开设念念政表面课，同期还真切平淡开展相宜不同学段学生特色的党史学习栽培。小到班会课、社团行动，大到成长礼、毕业典礼等，红色栽培、智育栽培无处不在。比如”党百岁我十岁感德成长不负韶华三年级成长礼”，使孩子们坚定感党恩、跟党走的志向。比如集音乐栽培与爱国观念栽培于一体的精彩讲座--“飘扬在国旗上的旋律”，同学们凝听国度一级指挥官张海峰同道带来的讲座，感受一位军东说念主的矜重威严。比如苏科外初中部&苏科中筑牢文化自信擘划时期更生开学典礼，同学们在心情、期盼、决心中，用飞腾谱写灿烂篇章。还有更生入队典礼，一年级的孩子们唱响《中国少年前锋队队歌》，戴上灿艳的红围巾，尊荣宣誓、呼号;有小学部“童心向党荣耀中国”开学典礼;有入学开笔典礼，同学们正衣冠、敬拜师长、朱砂启智、开笔发蒙，传承漂后，向好意思而行;有”逐梦前行争作念新时期好少幼年代会，阐扬新时期优秀少先队员精神模样，引发少先队员时期包袱感。

2.将习近平文化念念想算作新时期育东说念主的根柢指针，努力构建“五育并举育东说念主体系。学校把体育就业上升到树德树东说念主的高度，践行“慧智健体”新办学理念。2023年获评苏州市赤手说念测验基地和晋级考点，2023年12月被定名为苏州市传统体育(特色)赤手说念名目学校。学校解任好意思育特色，阐扬中华好意思育精神，以好意思树德，以好意思树东说念主，一年一度的戏剧嘉年华，就是传递“中国好意思”、“传统好意思”的典型。行动中，学生们在学习与执行中“穿越”回不同朝代，剖判历史，回味经典，传承中华英才可贵的文化遗产。还有”问候红色经典话剧展演”品牌行动，同学们演绎红色经典，厚植家国心扉。而在”用英语讲中国故事“演讲比赛中，苏科外学子向历史文化深处接管精神养分，展现中华风貌，通过英语演讲格式构建文化意志，增强文化自信。

3.以习近平文化念念想指明的新的文化就业为缱绻，不停铸就育东说念主新光辉。2023年学校获评苏州市第八届中小学生艺术节优秀组织奖、童声里的中国”校园歌曲创作大赛优秀奖、得益苏州市翌日之星风韵大赛唯-一个特殊奖。学校效劳打造”创智乐活、曙光滋长”的课程生态圈。学校开设创智事业课程、乐活事业课程，现存4个校内课程基地，校外3个课程基地，24位事业课程名目本分。校内设有农耕园、牧耕园、木匠坊三个博慧创智事业基地，因地制宜开发了农耕课程、牧耕课程、木匠课程，学校获评苏州市事业栽培特色学校。信息课程硕果累累，获评第三十四届江苏省中小学金钥匙科技竞赛江苏省青少年科技栽培先进学校、第二十九届江苏省青少年科技模子大赛优秀组织单元奖，颖慧校园发展水平四星级学校。

隆起“期许信念”中枢执手。学校的智育内容以期许信念和民族精神栽培为中枢，真切开展念念想说念德执行系列行动;以学生行动俗例养成栽培为执手，培养漂后礼节修养和儒雅仪态，促进优良学风和校风的酿成;以社会公德和公人心志栽培为破损，强化学生社会包袱感，逐渐酿成崇德、蔼然、诚信、感德的优良品格。为按序学生的漂后行动，养成考究的学习俗例，把柄学生的年齿特色，学校要求班主任把柄班级的特色，建立好本班的班规班约，并按轨制严格施行。学校对班级老例就业作念到逐日有查验，涩五月每周有小结，每月有评选，学期有总评，不绝积极开展”书香班级”儒雅班级”漂后班级”漂后寝室”等评选行动，使全校酿成班班争先、比学赶超的考究氛围。

三、以习近平文化念念想的协调功能引颈教研品性普及

习近平文化念念想关于统筹协调好名师与非名师的关系、教学与科研的关系、栽培数目和质料的关系，齐具有强劲功能。6C的培养理念，不仅在学生的栽培培养上体现，也在老师戎行设备中不停深化发展。

1.以名师主干为龙头，引颈年青老师专科发展。死力通过”名师、学科带头东说念主和主干老师”的放射力，打造出更多省市级名师和学科带头东说念主。学校不遗余力搭建平台，以常态化的专科督导与引颈助力各学科后生老师在教学武艺上不停跨越与普及。各级别的教学竞赛、各学科的陈说课、示范课，让本分们深度融入教研行动。在市教科院的纵欲援救下，学校牵手园区金鸡湖小学、新区实验小学，举办了聚焦新课标·指向学科枢纽武艺培养”的主题计议行动，在一天之内呈现了来自八个学科的24节公开课，邀请了10位特级、市学科带头东说念主、教研员等现场评课，给本分们带来丰富的课堂盛宴。经办了“聚焦中枢教养打造高效课堂高新区小学说念德与法治教学专题计议行动、小学英语课表里和谐阅读写稿教学计议行动等十余次区级教研行动，为本分们学习先进教诲创造了考究条目。

有了高平台，才有好发展。2023年度，学校老师获区一等奖及以上荣誉系数约83东说念主次，其中寰宇类奖项6东说念主次，省级类荣誉11东说念主次，市级荣誉32东说念主次，区级荣誉34东说念主次，市级以上刊物发表论文累计75篇，市级以上获奖103篇，其中特殊奖2篇，一等奖26篇。

2.以课题贪图为龙头，引颈学校设备内涵发展。学校加强对课题贪图就业的宣传、指导，积极初始并实施教科研课题报告就业，缔造问题即课题”的科研理念;荧惑强大老师基于栽培教学中际遇的问题，开展执行性贪图。对依然成立的课题组，按期安排课题组行动，组织召开课题组会议。积极荧惑后生老师参预各项教学行动、教研行动与课题贪图。由该校总校长专揽的省栽培科学“一三五“狡计课题《全东说念主栽培“视域下“融悦课程”构建贪图》顺利结题，并获得省、市、区众人们一致确定。

3.以学科教研为龙头，引颈老师教学武艺发展。2023年度，学校加强学科教研组照应，增强学科老师交流。在学科照应上构建了教研组一备课组教学教研照应机制。塌实开展教学贪图，纵欲开展“教海探航”微课堂”和课例贪图”行动。关注后生老师成长，提高后生老师教学素贡和教研教学武艺。买通中教和外教的国籍壁垒和学科壁垒。加强学校里中教与外教之间的教学教研行动，加深厚谊基础。荧惑跨国籍、跨学科共同组织行动，算作博慧老师的一份子，和谐共建。

四、以习近平文化念念想的漂后互鉴功能突显国外品位

促进东说念主类漂后交流互鉴，并在此进程中突显我国东说念主文栽培的国外品位，是习近平文化念念想的重要价值诉乞降强劲功能，对苏科外不停突显国外品位具有重要指导兴致。

1.加强文化交流，推动漂后互鉴。学校在高新区外办的信任下，成为高新区与日本熊本市坚定友好交流关系十周年顾虑行动的第一站。除此除外，还先后理睬了俄罗斯摆脱潜水世界冠军、新加坡伊顿国外栽培集团中国区总司理、法国博瓦·罗伯特学校副校长、西班牙佐拉国外学校校长、日本山梨学院校指导、西班牙GEC文化栽培服务中心主席等世界各地嘉宾，共同探索栽培发展新旅途。来自法国格勒诺布尔学校的17位师生，在苏科外渡过了紧记的2周，他们跟从学校法语班学生回家，不仅感受到了传统的中国文化，更了解到中国粹生儒雅、博慧的文化修养。

2.在“行动育东说念主”中激动漂后互鉴。“行动育东说念主”是学校一直以来对峙的培养神情。通过举办多样行动，磨真金不怕火学生的自信力、疏浚力、抒发力:“时光里的音符”嘉陵江路180号的故事”，两场音乐会上，学子们将管乐、弦乐、民乐、音乐剧、歌舞饰演悉数呈现，展现了中西汇通、古今和会之下的文化碰撞和艺术之好意思:博慧电影节问候经典TributetotheClassics”以电影为载体，让孩子们用我方的双手造梦，将一部部微电影搬上大荧幕;伦华杯“英语风韵大赛，秀出孩子们自信的英语抒发;秋季通顺会将体育栽培与苏州传统文化相结合，大汉荣光“戏剧盛宴让孩子们不仅展示特长，更普及文化自信;乐活创智节，为孩子们带来精彩纷呈的飘零主题课程与研学行动、科技竞赛，让孩子们以爱重为起先，御风飘零，引发内驱力与和探索精神。2023年度，学校受到社会各大媒体关注，媒体报说念总量达155次(其中国度级57次)，由学校自编自导、学生我方录制的二十四气节视频，被学习强国录用率高达90%。学校微信公众号年度发表内容197篇，阅读量达74.9万次。该校总校长成为苏州市首届陶行知栽培奖的获奖者之一，亦然全苏州大市唯-一位获此盛誉的民办学校的校长。

3.在强家校共育创和谐社区中加强漂后互鉴。“学生是宝贝，老师是金钱，家长是一又友”，这是苏科外耳闻目睹的栽培心语。家庭和学校，是孩子成长的两个摇篮。8年来，苏科外一直死力于

于家校社协同育东说念主，相互信任，相互共进，让微光成聚光，照射学生的曙光滋长。苏科外是苏州市家庭栽培及课程设备贪图专项学校，学校的“萤火”名目获评苏州市家校社协同育东说念主案例一等奖。“萤火“名目标志着家校社的汇注、创新和发展，通过相互点亮，为家校社栽培提供新的但愿和机遇。学校对峙打造专科引颈的团队，积极营造对等诚挚的伙伴氛围，努力构建了家校社共育的好意思好样态。

为了增进家校信息互通，增强家委就业意志，各年级组齐开展了家校共育沙龙，在行动中，本分与家委们共话年级发展，共谋年级普及的战术旅途:家校半日行动，一直是整体家长了解学校理念特色，关注孩子学习成长的窗口。在专题讲座、课堂展示以及各科本分交流的进程中，让家校的酌量更致密，让孩子的成长看得见。学校一直对峙“引进来”，邀请多能的家长为孩子们大开更广大的视线，也一直努力走出去”，利用周末的本事，组织班级研学行动，去多彩的世界探寻更多的精彩。在校表里的同频共振中全标的延展可能的学习资源，只为聚光同业共育好意思好。

每年举办苏科外&苏科中家委会会议，家委会成员敞圆润扉，建言献计，只为用最骨子的宥恕与呵护，为孩子们绘图好意思好的成长蓝图。自2016年起对峙到当今的家长义工驻校轮岗，看管孩子们的一方吉祥;2018年开启的“小萤火虫亲子阅读俱乐部”，让苏科外的爸爸姆妈带领孩子们徬徨在阅读的欢畅世界;家长讲座，百行万企优秀的家长们以颖慧带领学生念念考:家长工坊，提高家校共育水平，助力家长和孩子共同成长:依托家长的优质资源，赋能孩子走进科技前沿阵脚学习发展;家委会进课堂、参不雅后厨、家长通达日、面向家长系列公开课、建立家校智库，等等。在“协作、默契、共赢”的家校共建理念指导下的漂后互鉴行动，有劲地促进了家校双向互动，酿成了栽培协力，激动了协同育东说念主。

(作家方世南系苏州大学东吴智库首席众人，校特聘教诲、博士生导师。)